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感恩遇见 潜心钻研

文章来源: 发布时间:2021年12月29日 点击数: 字体:

我有幸参加了亳州市(小学数学)卓越教师培训,带着一种激动、期盼的心情,参加了这次国培,经过一个多月的培训学习,使我受益匪浅,收获满满。我的教育思想、教育理念等都得到了更新,对我在以后的工作实践中,改进教学方法、教育教学策略都有极大的的帮助。非常感谢亳州市教育部门各级领导和淮北师范大学的老师们以及淮北第三实验小学的老师们,给我们创设了这样一个共同学习的平台。这次培训的内容相当丰富,有江苏名师工作室的专家和大学教授,也有全国名师和一线特级教师精彩的现场讲座和现场公开课,还有淮北第三实验小学优秀教师的常态课,以及淮北师范大学研究生的研讨课等,用不同的学习方式、方法来提高我们的教育教学水平,特别是到淮北市第三实验小学的跟岗活动期间,淮北第三实验小学的领导亲切接见我们,为我们量身打造一系列的计划;有观摩一线小学数学教师常态化课堂教学,有听、评课研修活动;有信息技术希沃白板的课堂教学展示;我们还把这些学习内容制作了简报和美篇;也有学员分组研磨课,上课,评课的活动;能够拥有此次学习机会,实属不易,我也十分的珍惜!我想从以下几点谈谈我的体会。

一、专家教授讲座,弥补了我教育教学理论的不足。

11月3日,江苏省特级教师,江苏省教授级中学高级教师,全国模范教师、中国数学奥林匹克高级教练——潘建明老师给我们带来了---《核心素养背景下数学教学行为的转型与创新》这一课题。他从三个方面对此进行讲解,一是教学行为转型创新的意义。知识的课堂→能力课堂→创新的课堂→生命的课堂→自觉的课堂。在课堂教学中真正能让孩子们用数学的眼光观察世界,用数学思维分析世界,用数学语言表达世界。二是课堂教学转型与创新。“授之以鱼,不如授之以渔”,“会学”比“学会”重要。三是教学实施中的转型和创新。总之数学教学转型与创新也只不过是一个手段和载体,其出发点和归宿点都是发展学生造就教师,我们始终要突出教师主导和学生发展性主体地位,要相信学生解放学生,激发潜能去发展学生,这样才能保证核心素养的落地生根。

  11月4号上午,因疫情原因,石树伟老师通过线上教学给我们带来的是一节《初中数学教研论文写作漫谈》与《漫谈“双减”背景下的数学解题训练》。该堂讲座对于个人和集体都是意义非凡的一堂课。与个人而言,可以迅速使自己成长一名优秀的教师,因为只有做没有记录是没有经验而谈的,怎么去记录?那就是石老师所传授的如何去写教学论文,只有自己一边做一边总结,才能百尺竿头更进一步。与公而言,只有自己掌握一定教育教学经验和一定写作能力才能真正在一个小组,一个单位起到一个卓越教师的映射作用。如果一个教师只会教书而写不出论文,那他能力的推广是会受到一定的局限性,根本谈不上推而广之;只有既具备实践又具备理论方能起到中心辐射周边的作用。

11月4号下午,潘洪建老师的《课堂观察的问题与方法》让课堂观察划分更详细。何谓课堂观察、课堂观察是什么、课堂观察的程序是什么,以及课堂观察的开发与使用。蒋明玉老师《感悟数学思想方法提升学生核心素养》的讲座,让我们对小学数学思想方法教学的意义,小学数学思想方法教学的基本原则有了新的认识,并学习了引领感悟数学思想方法的基本策略,这些讲座都给我们留下了深刻的印象,受益匪浅。

 培训过程中,专家老师们的精彩讲座,学员们的认真学习,更有学员激动不已地去拍照记录,尽情的遨游于知识海洋。更有情到深处的讨论、研究与总结,掌声不断。这些讲座有效地补充了教学理论知识的不足,大大激发了老师们的教研热情,不仅让参与的老师们学到了教学研究的方法,还为教师之间相互学习、交流、借鉴,教学业务能力的提高提供了平台,也从中感受到进行教学研究的意义。这将对一线农村教师的教育教学水平的提高起到了积极的推动作用。

二、名师示范课、一线教师的常态课、学员之间听评课,扎实了我的教育教学基本功。

淮北优秀教育名师韩东老师给我们做了报告,并且听了他的示范课和常态课,从中深受启发。报告中,他对小学数学课堂教学的有效性以及巧妙处理课堂教学预设与生成的关系、如何培养引导学生的发散思维、以及对学生合作学习、培养学生的空间观念的讲解,让我感受颇深。首先,他的常态化教学对我的影响非常大,那就是“课堂上让学生带着问题来,带着问题走。”知识的学习不仅仅只局限于课堂,要延伸到课外,这个方法有效的延续了学生的学习时间和空间、激发了学生的求知欲和好奇心,更好的彰显了学生的主体地位和教师的主导作用。其次,通过与韩老师的交流使我知道,原来平凡的数学课也可以有闪光点,只要我们教师做个有心人,抓住学生的心里特征,从点滴做起,一定会把数学课堂变成学生最喜欢的的课堂。最后,他的敬业精神、刻苦钻研精神,扎实的功底和积极乐观的心态,使我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛;

我有幸还听了其他老师的常态课,朱培培老师的上课激情、冯宝玉老师对低年级课堂的整体把握、朱爱莲老师的稳重,这些优点正是我所缺少的。还有学员们的公开课,他们身上都有值得学习和借鉴的教学经验,我也深刻的体会到,虽然小学数学从教14年,但是学习的空间还很大,路还很长,稍不努力就会满足不了时代的要求。

三、信息技术的展示课,开阔了我的眼界,激发了我学习的斗志。

跟岗学习,不仅教学方面有了新的见解,而且信息技术方面也是涨了见识。我第一次接触到希沃白板5,一款非常不错的软件,里面的功能齐全、设计新颖、用起来也比较简单、易操作。对于学校的设备也要求不高,只要有了多媒体和手机,就可以操作起来。对于农村学校来说,师资力量和教育装备一直是一块短板;老教师信息技术掌握的不太好,尤其是年龄大的老教师;同时设备也跟不上,班里只有一个班班通,无线网络还没有全覆盖到班级;这款软件更好的避开了这块短板,真的很好用,也很好学;即使是电脑盲用起来也很简单、方便,好像是专门对于我们农村教师完美定制一样,非常实用!我学习结束,回去之后,以我为光点,映射到周围的老师,在学校大力推广,让每一位老师都能把希沃白板应用于教学,提高教学质量。

通过这些天学习,我从中学到了很多。这些收获不仅弥补了教学理论的空缺,还提高了教学技能,扎实了我教育教学的基本功,更拓宽了我的视野,丰富了我的实践经验,激发了我的学习斗志,让我的思想得到升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加喜欢这份职业。同时也觉得这次国培的重要性;它对于我们村小一线教师不仅仅是一次学习,更是一次提升自己的机会,它将成为影响着我今后发展方向和前进的动力。我会在以后的学习中倍加努力,学习先进的教学理念和教学技能、优秀的教育教学经验,更好的服务于教学,可谓是空手而来,满载而归。

培训是短暂的,但收获是满满的。我站在了一个崭新的平台上审视自己的教学,对今后的工作也有明确的方向。这次培训活动结束后,我要把所学的教学理念,感悟、消化、内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;我会继续努力,认真学习,把所学知识应用到教育教学中,争取做一名合格、优秀的乡村教师,期盼在三尺讲台上挥洒出绚丽的人生!为乡村教育事业贡献自己的一份力量。

 最后,再次感谢国培给我这样一个非常好的学习平台,让我们有机会更好的学习,感谢班主任徐尧老师、丁亚芳老师和其他为之付出的老师们,在培训期间不辞劳苦、默默地工作着。因为有了老师们妥善的安排,我们才会全身心的投入学习,非常感谢!

 

(亳州市谯城区古城镇张潭小学  黄素侠)

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