发明创造是一种精神？追求？梦想？价值爱好？需求？

    当然都是！

    近日在相山校区和滨湖校区，举办了以 “大学生发明意识的唤醒”为主题的专题讲座。此次讲座特地邀请了获全国专利代理人资格、现任合肥工业大学出版社副编审的陈淮民老师担任主讲人，由淮北师范大学科技处和郝文清名师工作室联合主办，旨在唤醒同学们的发明意识，走进发明的世界。本次讲座座无虚席，得到了同学们热情的支持和踊跃的参与！

    讲座中，陈淮民老师首先告诉学生发明创新的现状及其重要性，唤起同学们对于它的重视，接着向同学们介绍了有关发明的基础知识，比如对涉及的知识产权、专利权以及相关法律法规做了说明，让我们了解了专利权拥有的5种特性：专有性，公开性，时间性，地域性，法定授予性，3种专利类型：发明专利，实用新型专利，外观设计专利等等平时不重视的知识。那么如何申请专利，如何才能成功申请，那就必须知道何谓“专利三性”：新颖性，创造性，实用性。拥有专利之后，也需懂得如何用法律手段来维护我们的权益。

    其次陈淮民老师教授了学生发明创造的几种方法，其中有对问题进行思考的设问发明法，“能否借用？能否改变？”多想想才是开始；  “加一加，减一减”的聪明十二法；5w1h法在对象、原因、人员、方法等方面进行深入思考并发问；两种或两种以上的事物和产品进行叠加和组合，从而进行发明创新的组合创新法；从身边开始，从生活小事开始的生活改造创造法，创新改变创造法等等。在此过程中，举了大量的例子来说明方法的实用性，例如，手机可以扩大屏幕和字体来适合老年人使用，雨伞扩大成情侣使用，红绿灯加文字或者图画让视觉障碍者可以辨别，还有学生经常苦恼的问题，热水品防盗的巧妙办法等。

    在讲座过程中，有一部分时间留出来让同学们思考完成一些拓展创新思维的趣味实验:用一根蜡烛，一盒图钉，一盒火柴，如何能把蜡烛点燃，固定在墙上且不让蜡油滴在地上?同学们纷纷提出五花八门的答案，大家一起开动脑筋。讲座末尾是同学的自由提问环节，多位同学竞相发言。

     “发明创新有很多发展空间，大学生在全国范围内发明还是很少”，陈淮民老师在随后的采访中谈到，“限制大学生发明的因素，主要还是意识，发明是一个很普遍的现象，并不神秘，人人都可以发明，小学生中学生都能搞发明，作为大学生更需要有这样一种意识和能力来进行创新发明。”同时老师表示讲座只是一个唤醒的开始，更加需要通过后续的一系列活动进一步发展，来推动发明的普及，要有这样一个氛围，首先需要学校的配合，共同创造这样一个环境。通过QQ群，微信公众号加强交流，也希望能在淮北师大成立发明社团，组织一群对发明有兴趣的同学，去实践去操作，靠我们大家的努力去共同往前推进。

    本次讲座是在同学热烈的掌声中圆满结束的，相信各位同学一定有了自己的收获！

 

 

 

 

（文：董沪婷／图：杨森）