三十年前，赵慧芳从淮北师范大学（原淮北煤炭师范学院）毕业，怀揣着对文学的赤诚热爱和对三尺讲台的无限向往，正式踏上教学生涯。如今，她已是淮北师范大学文学院教授、硕士生导师，主攻中国近现代文学与性别文化研究领域。

从初登讲台时的忐忑青涩，到如今的坚定从容，三十年于她绝非平淡的重复，而是一段不断突破自我、回馈社会、丰盈生命厚度的教育旅程。她始终坚信：教育需以“学”筑牢根基、以“德”塑造灵魂、以“爱”守护初心，方能实现知行合一，在育人路上成就学生、成就自己。

以“学”筑基：把学术活水引入课堂

“教育者，必先为学。”在赵慧芳看来，学术是教学的源头活水，更是教师站稳讲台的核心底气。初为人师时，她曾困在教材的“框架”里，想点燃学生兴趣却力不从心，这份无力感让她深刻领悟：没有独立的学术思考与扎实的专业根基，就无法真正走进课堂，更无法唤醒学生对知识的渴求。

为补齐“学术短板”，她一头扎进治学之路。先是紧跟傅瑛教授、纪健生先生等恩师研学，在古籍文献与近现代文学史料中夯实基础；又赴中山大学、香港中文大学访学，在更广阔的学术视野里深耕中国近现代文学研究；年逾不惑时，她仍克服重重困难，远渡大洋彼岸，赴美国最早的师范高校——马萨诸塞大学求索前沿教育理念。

学术的成长，让她的课堂逐渐“活”了起来。她把每周四上午8点至10点固定为“学术讨论会”，和学生一同解析《新文学史料》中的疑点难点；在全校读书分享会上，她和学生一起品读《红楼梦》等名著的文学之美；引导学生在阅读和思考中汲取成长奋进的力量。当看到学生眼中闪烁的求知光芒、听到他们提出打破常规的思考、见证他们从被动听课到主动探究的蜕变，她愈发真切地感受到“得天下英才而教育之”的成就感与自豪感。

赵慧芳在教师节表彰大会上感慨地说，“教师必须是终身学习者。唯有深耕学术、保持独立思考，才能让教学有‘根’；唯有师生在叩问中碰撞思想、在交流中共同成长，才是教育最美的模样。”

以“德”铸魂：让师德成为“隐形教材”

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”赵慧芳始终认为，教育不只是知识的传递，更是人格的塑造、灵魂的唤醒。师德，就是最好的“隐形教材”。

“德不孤，必有邻。”在淮北师大，她身边从不缺师德榜样：有老师自掏腰包为农村孩子捐善款，有同事熬夜为支教社制作流动书箱，这些温暖的小事像一束束光，照亮了她的教育之路，也让她坚定了“做‘有温度’的教育者”的追求。33岁那年，当赵慧芳看到乡村教育的落后和孩子对知识的渴望时，主动牵头与同事共同创建“薪火义务支教社”。此后她常带着学生走进乡村课堂，教孩子们读诗写字，帮他们打开看世界的窗口；也在支教实践中，引导学生体会“奉献”的意义，涵养社会责任意识。40岁时，赵慧芳从熟悉的教学岗位转至陌生的行政岗位时，从课程设计到事务统筹、从面对学生到对接部门，全新的挑战曾让她手足无措，但“服务师生、助力学校发展”的初心从未动摇，最终她把不擅长的工作做得有声有色，成为师德是最好的“隐形教材”的生动展示。

“老师怎么做人，学生就会怎么看世界。”从教多年来，赵慧芳愈发坚定：知识或许会随时间淡忘，但教师的德行会在学生心里生根发芽。唯有以道德铸造教育魂魄，才能让知识有温度，让学生的成长有方向。

以“爱”为帆：用真诚守护教育初心

“没有爱，就没有真正的教育。”赵慧芳的教育初心，始终浸润着“爱”的底色——对专业的热爱、对学生的关爱、对教育事业的挚爱。

这份爱是对文学的炽热执着，在沈从文的湘西世界里，她能和学生聊透“生态文学”的深意；在冰心的散文中，她会引导大家感受“女性文学”的温柔力量，让课堂成为师生共鸣的“文学港湾”。这份爱是对学生的细致关怀，她会记下学生论文里的困惑，在课后单独讲解；会倾听学生青春的烦恼，做他们的知心老师；面对学生的稚嫩想法，她从不否定，而是耐心引导他们慢慢探索。

今年六七月份，赵慧芳参加了ISW、FDW两次教学技能培训。面对“AI时代教师会被替代吗”的疑问，她深入思考后给出答案：“教师的核心价值，在于拥有机器永远无法替代的爱与温度。”在她看来，爱是跨越山河求知的执着——把香港中文大学的学术视野、马萨诸塞大学的教育理念带回课堂；爱是等待学生成长的耐心——允许他们“慢一点”，陪他们从迷茫走向坚定。正是这份爱，让教育不再是单方面的付出，而是师生彼此滋养、共同生长的双向奔赴。

“我能走到今天，最感谢母校淮北师大。”赵慧芳说，“是母校的呵护与包容、尊重与期待，让我在三尺讲台上慢慢靠近儿时的目标——成为一个被自己认可、接纳、信赖的教育者。”站在教育变革的时代潮头，赵慧芳目光坚定地表示，“我愿继续打破‘模仿’的桎梏，在迷茫中守牢教育初心；突破‘舒适’的边界，在挑战中拓宽教育维度；坚守‘热爱’的底色，在平凡中诠释教育的深层价值。”

从教三十年，赵慧芳以“学”筑基、以“德”铸魂、以“爱”为帆，在教育路上步履不停。她用行动践行着“知行合一”的教育理念，在奉献学生中实现自我价值，成为学校潜心育人、守护教育初心的典范。

（文：慕娜 / 审核：李畅羽 / 审校：方芳 / 终审：谢天勇）