近日，历史文化旅游学院“文脉行者：中华文明突出特性溯源实践团”深入河南安阳、洛阳、郑州、开封四地，以“行走的课堂”形式开展2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动。队员们循着甲骨文的刻痕、青铜器的纹路、大运河的波光，在考古遗址与文物对话中，解码中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的基因密码。

从甲骨到志谱的连续：文明未曾断裂的实证

实践团队首站在中国文字博物馆，队员们惊叹于巨大的仿刻甲骨片墙，亲手拓印“福”“龙”等甲骨文字，在沉浸展厅见证汉字从甲骨文到楷书的演变。文化遗产专业队员陈一凡表示，要以科技赋予古老文字新生命力。

殷墟博物馆内，历史学专业队员刘永灿临摹甲骨文“祀”字时，感慨汉字延续体现的文明韧性；在殷墟遗址，队员们观察祭祀坑甲骨碎片与夯土层，印证了《礼记》“殷人尚鬼”的记载。

河南博物院中，从甲骨文到东汉《熹平石经》的展陈链，串联起中原文明轨迹；洛阳方志馆里，泛黄方志与族谱让队员们读懂“根在河洛”的迁徙密码，闽南《陈氏族谱》“始祖出自颍川”的记载便是明证。

从二里头到应天门：千年古都的传承与创新

走进二里头遗址博物馆，绿松石龙形器在灯光下闪耀着幽光，青铜爵的纹饰诉说着夏代的礼制初成。“二里头的发现印证了中华文明‘多元一体’的格局。习近平总书记提出要‘让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来’，这提醒我们要以创新方式呈现历史。”历史学（师范）专业的队员罗丽欣指着展柜中的文物说道。

曹操高陵遗址中，“铁质编钟架”替代传统铜架，印证三国冶铁技术对礼器制作的改变；隋唐洛阳城“七天建筑”群与原址重现的定鼎门等建筑，彰显创新基因与盛唐气象。

从黄帝故里到关林：“大一统”的精神密码

黄帝故里的青铜鼎铭刻“赫赫始祖，肇启八荒”，黄帝作为“人文初祖”的文化象征，成为凝聚华人的精神纽带。实践团发现了一个有趣的现象：无论是官方祭祀大典，还是民间寻根活动，黄帝的形象始终在“历史人物”与“文化象征”之间切换。旅游管理专业队员齐欣瑞说：“黄帝文化是凝聚海内外华人的精神纽带。习近平总书记指出要‘增强文化自信’，我们应通过文旅融合，让更多人了解中华文明的根脉。”

洛阳关林的关羽崇拜，体现中华文化对“忠义”价值观的普遍认同。通过考察，实践团发现一个关键共性：中华文明的“大一统”，从来不是靠武力强制，而是通过共享符号、伦理价值和历史叙事实现的。

离开关林时，夕阳为古柏镀上一层金边。“古代中国靠的是‘书同文、车同轨、行同伦’的文化整合实现统一。”文化遗产专业的队员程雅雯的话引发了全场掌声。实践团成员们意识到，自己刚刚走过的，正是一场跨越五千年的“文化认证”之旅，中华文明用最柔软的方式，完成了最坚韧的整合。不得不说的是，这种文化认同在洛阳博物馆具象化呈现，北魏司马金龙墓出土的胡人俑穿着汉式官服，唐代三彩载乐骆驼上的胡姬弹着琵琶，正是“胡人汉化”与“汉物胡风”的双向塑造。

从白马寺到清明上河园：跨越千年的文明包容实验

习近平总书记指出：“历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么‘文明冲突’，就可以实现文明和谐。”白马寺的汉式建筑与国际佛殿苑的共存让旅游管理专业队员舒宋燕感慨：“佛教的中国化历程是文明包容的典范。习近平总书记提出‘文明因交流而多彩’，从历史文化遗产到文明交流互鉴，我们要讲好文明故事，传承文化薪火。”

这种包容性在开封展现得淋漓尽致。开封清明上河园“波斯珠宝店”复原场景与犹太碑刻，印证北宋汴京多元社群共存的开放胸怀，让队员们沉浸式感受北宋繁华，体会中华文明的活力。

从龙门石窟到运河千帆：理解中华文明的和平基因

跟随习近平总书记的文化足迹，实践团队走进龙门石窟，领略千年石刻文明，感受千年文化传承。龙门石窟作为石刻艺术巅峰，见证丝路文化交流，队员们通过“云上龙门”体验数字化保护。“龙门石窟不仅是丝路文化交流的见证者，更以开放包容的姿态诠释了‘文明因互鉴而丰富’的深刻内涵。”旅游管理专业的胡新浩感慨道。

隋唐大运河文化博物馆的宋代“万石船”货舱清单，显示运河为经济纽带。博物馆里，古运河的遗迹与史料，诉说着古代交通的繁荣与南北文化的交流互鉴，让队员们看到了中华文明“开放包容、互联互通”的历史基因。

从“‘皖’美‘豫’见”到“‘洛’水‘淮’声”：交流与互鉴

在黄河文化公园，队员们与华北水利水电大学管理与经济学院“寻水溯源，河脉探索——沿黄地区文化传承与数智调研实践队”携手探索黄河文化与中华文明传承，开展共建活动。两校实践团队开展了一场别开生面的文化知识交流分享会。淮北师大的队员们凭借专业优势，生动讲述了黄河流域的历史文化故事。对方队员们则从水利工程和数字技术的角度切入，分享了现代科技如何助力黄河文化的保护与传承。指导教师鼓励队员们：“这次共建活动为两校学生搭建了一个跨学科交流的平台，黄河文化博大精深，希望大家继续用脚步丈量黄河，用知识守护文明。”

在龙门石窟万佛洞前，队员们与洛阳理工学院暑期大学生“三下乡”实践服务队开展了一场“文明互鉴·民族交融”主题共建活动。两校学子围绕“从石窟艺术看中华民族共同体意识”展开深入交流，他们纷纷表示，要做文明火种的传递者、文化创新的实践者、文物保护的志愿者。最后，队员们拉开旗帜，用青春语言诠释文化自信。正如带队教师陈郑云所说：“今天，我们不仅看到了历史的交融，更见证了青春的共鸣。”

6天行程、5处遗址、8座博物馆、4个文化公园、2场跨校交流共建……在安阳看“起点”，在洛阳看“融合”，在郑州看“辐射”，在开封看“升华”，方能理解何以“中国”历久弥新。当实践团离开开封时，成员们行李箱里已塞满了各种简介、手册、样本和近百G的影像资料。

但比实物更珍贵的，是那条逐渐清晰的认知链：从甲骨文到二维码，是连续性与创新性共生；从青铜范铸到石窟开凿，是统一性与包容性并存；从二里头宫城无城墙防御到运河的经济联结功能，和平性贯穿始终；从“协和万邦”到“人类命运共同体”是中华文明多元一体的当代诠释。队员们表示，将牢记习近平总书记嘱托，以专业之力守护文化遗产，以青春之志推动文化交融，为中华文明的传承与创新贡献力量。

（文图：陈郑云 曹婵婵 舒宋燕 / 审核：葛力健 马东 / 审校：谢天勇 / 终审：董强）