教育部简报〔2026〕第15期　　东北师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持“为基础教育服务”的办学特色，以教师教育创新机制改革试点为契机，构建“多方协同、集成育师”新模式，持续完善创新型卓越教师培养链条，探索具有中国特色的教师教育创新发展之路。　　一、坚持深化改革，探索未来教师培养...

教育部简报〔2026〕第13期　　陕西师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终将教育援藏工作置于服务国家战略和区域协调发展的高度，坚守师范教育初心，精准提升人才培养质量，助力西藏师资队伍建设，为西藏教育事业发展贡献“陕师力量”。　　一、聚焦人才适配，涵养西藏师资“源头活水”　　（一）保...

教育部简报〔2026〕第12期　　长安大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育、科技创新的重要论述，聚力拔尖人才培养、关键技术攻关和开放合作交流，一体推进教育科技人才发展，持续提升服务国家重大战略和经济社会发展能力，为强国建设、民族复兴伟业贡献智慧与力量。　　一、聚力拔尖人才培养，筑牢服务国家战略人才根基...

教育部简报〔2026〕第11期　　西南大学认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于教师队伍建设的重要指示批示精神，传承百年师范教育底蕴，坚守振兴西部基础教育责任使命，构建高质量教师教育体系，着力培养素质精良的教师队伍。　　一、坚持德才兼备，夯实卓越教师培养根基　　（一）开展体系化、浸润式...

教育部简报〔2026〕第10期　　习近平总书记对粤港澳大湾区寄予厚望，要求围绕建设国际科技创新中心战略定位，努力建设全球科技创新高地，推动新兴产业发展。香港科技大学（广州）积极响应国家战略部署，投身粤港澳大湾区建设，着力构建教育、科技、人才全方位协同发展的创新生态，努力成为创新链与产业链深度融合的“超...

教育部简报〔2026〕第9期　　习近平总书记高度重视卓越工程师培养，强调要努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。电子科技大学认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，挺膺担当、主动作为，集全校之力建设国家卓越工程师学院，努力打造电子信息领域卓越工程师培养的...

教育部简报〔2026〕第8期　　习近平总书记在致复旦大学建校120周年的重要贺信中指出，要深化教育科研改革，推动科技自主创新和人才自主培养良性互动，不断提升服务国家重大战略和区域经济社会发展能力。复旦大学以习近平总书记重要贺信精神为根本遵循，优化学科布局，深化交叉融合，推动创新型大学建设取得新突破，为建...

教育部简报〔2026〕第1期　　浙江理工大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻理解和把握教育科技人才一体化发展的基本内涵与内在要求，以模式创新为引擎、以产教融合为核心、以机制保障为支撑，探索实践企业出题、政府助题、平台答题、车间验题、市场评价“四题一评”政产学研用协同创新机制，系统推动高...