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一、改革指标体系。学科建设绩效评估指标由投入、产出两大模块组成，分为人才培养、队伍建设、科学研究3个大类、19项指标，具体指标包括：拔尖创新人才培养4项、高层次人才队伍建设5项、高水平科研成果10项。 二、突出人才培养导向。一是提高人才培养指标权重。人才培养4项指标分值与科学研究10项指标分值相当。二...2015-08-02
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师范大学要不要转型，如何转型？这是摆在所有师范类高校面前的一道必答题。在江苏师范大学看来，随着非师范专业增多，师范生比例下降，转型发展迫在眉睫。3年来，凭借师范教育与非师范教育融合发展，该校不仅师范教育成效显著，而且非师范教育也成果频出，一举拿下神经语言学、激光工程与技术、化学生物学和统计学四个省...2015-07-17
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1月13日，复旦大学宣布，历经两年多修改和讨论，《复旦大学关于推进校院两级管理体制改革的若干意见》正式启动。其主旨是“让学术内行具有学术行动能力和资源的掌控能力。” 根据《意见》，从2015年1月开始，复旦各个院系将不再“吃大锅饭”、等待学校资源的“计划分配”，它们将自己拿出人力资源、学科发展等规划...2015-07-17
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中共山东师范大学第七届委员会第七次全体会议于6月30日举行。会议审议通过了《山东师范大学综合改革方案（2015—2020年》（以下简称《方案》）。出席本次会议的党委委员31人，学校纪委委员，机关部门、直属单位和附属单位主要负责人列席会议。会议由学校党委常委会主持。 校党委书记商志晓就《方案》起草有关情况作...2015-07-02
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江苏师范大学深入贯彻党的十八届三中全会和省政府《关于深化教育领域综合改革的实施意见》精神，在原有改革的基础上，积极谋划、启动全面深化校内综合改革，不断提升办学内涵质量，努力推动学校转型跨越发展。 ——明确改革思路。召开暑期发展战略研讨会，明确提出，以完善校内治理体系、提升治理能力为目标，以推动...2015-07-02
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新华社北京6月26日电 中共中央政治局6月26日召开会议，审议通过《关于推进领导干部能上能下的若干规定（试行）》。中共中央总书记习近平主持会议。 会议指出，全面从严治党，关键是从严管好用好领导干部。推进干部能上能下，重点是解决能下问题。在干部工作中，既要把党和人民需要的好干部选准用好，又要把那...2015-07-02
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《安徽大学章程》业经安徽省高等学校章程核准委员会2014年12月22日全体会议评议、2015年3月24日安徽省教育厅常务会议审议通过，2015年3月27日批复生效，日前正式发布。 《安徽大学章程》分为序言和正文两部分。正文部分包括总则，举办者与学校，教师和其他教育工作者，学生，学校治理结构，学校基本职能，开放办学...2015-06-11
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北京师范大学成立督察督办办公室，完善督察督办工作机制，将学校重要工作的按时办结率提高近20%，切实提升了学校的管理效能。 完善督察督办机制。学校于2012年成立督察督办办公室，完善学校督察督办工作格局，确保学校改革发展的重大决策、重要工作部署及时、全面、准确地贯彻落实。2013年出台《北京师范大学督...2015-06-09
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以资源配置为核心推进高等教育综合改革，不仅可以突破利益固化藩篱、实现资源最佳开发利用，还能够形成管长远、可持续的高校治理体系。 从外部看：优化外部资源配置以释放活力。通过对管理模式、评价方式、投入措施等的调整，建立“政府宏观管理、社会广泛参与、高校自主办学”的管、办、评相对分离又相互支持的现...2015-06-09
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近年来，四川大学围绕“以学为中心”的理念，扎实推进教育教学改革。 深化课堂教学改革。实施“探究式-小班化”课堂教学，要求教师从“讲授者”变为“引导者”，推行启发式讲授、探究式讨论和非标准答案考试，引导学生主动学习，促进教学相长。目前，学校改建了小班化互动式教室180余间，实现了多媒体教室全覆盖，2...2015-05-26